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Consultoría en acreditación institucional CNA para universidades e instituciones técnico profesionales.
Leemos cada criterio junto con su efecto financiero, antes de la visita de pares y no después.
POR QUÉ AHORA
El marco regulatorio ya cambió...
El marco regulatorio ya cambió...
La forma de autoevaluar, no siempre.
La forma de autoevaluar, no siempre.
2021
2021
Se publican los nuevos Criterios y Estándares de Calidad de la CNA en el Diario Oficial.
2023
2023
Desde el 1 de octubre se aplican los nuevos criterios y estándares, con evaluación integral de la institución.
2025
2025
Desde el 30 de mayo, la Vinculación con el Medio es obligatoria para todas las IES.
Observatorio de Acreditación Institucional
Observatorio de Acreditación Institucional
Lo que dicen las actas, no lo que suponemos
El Observatorio de Acreditación Institucional estudia cómo se aplica en la práctica el modelo de la CNA, a partir de actas, resoluciones y normativa públicas. Ensayos y notas técnicas, con su evidencia y sus límites.
CASOS DE USO
Dos formas típicas en que la brecha aparece
Dos formas típicas en que la brecha aparece
(Ejemplos ilustrativos, sin instituciones identificables)
BRECHA 1
Política académica sin respaldo presupuestario
Política académica sin respaldo presupuestario
Se actualiza una política de docencia para cumplir un criterio CNA, pero nadie revisó si el presupuesto la financia. El criterio se marca "cumple" en el papel, sin sostenerse en la evidencia financiera.
BRECHA 2
Sin control de gestión, la brecha se detecta tarde
Sin control de gestión, la brecha se detecta tarde
Los indicadores de gestión existen, pero no están cruzados con los criterios CNA. Si la detecta el comité de pares, el margen para corregirla ya es menor.
AUTODIAGNÓSTICO
¿Tu institución gestiona impacto o solo controla actividad?
¿Tu institución gestiona impacto o solo controla actividad?
¿Puedes trazar una línea directa entre un objetivo del PDEI y el indicador que lo mide? Si confirmarlo exige revisar tres documentos, o si los KPI se arman después para justificar lo que ya se hizo, el problema no es de gestión: es de diseño desde el origen.
¿Qué pasaría si un evaluador pidiera evidencia de que un resultado, y no una actividad, mejoró por una decisión concreta? Si una capacitación docente termina en "asistió al curso", o un convenio de Vinculación con el Medio no cambió ninguna decisión registrada, ahí termina también la evidencia que pide la CNA.
¿Tu Criterio 8 refleja gestión de recursos o solo solvencia financiera? Son cosas distintas, y conviene revisar que la evidencia de una no se use para sostener la otra.
¿Tu sistema de aseguramiento funciona igual en toda la institución, o hay programas donde funciona mejor porque alguien en particular lo sostiene? En principio, la CNA mira la consistencia más que la sofisticación.
¿Tu política de investigación está calibrada a la masa crítica real de tu institución, y llega a mejorar la docencia, o responde a un estándar pensado para otra escala? Ahí puede estancarse una institución, no por falta de esfuerzo, sino por un punto de partida que no corresponde.
Si alguna de estas preguntas te generó más dudas que certezas, esa es exactamente la conversación que debemos tener, sin costo y antes de definir el alcance.
Agenda una conversación de diagnóstico
Agenda una conversación de diagnóstico
Cuéntanos en qué etapa de tu proceso de autoevaluación estás. Sin costo, sin compromiso.
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